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刘建辉:像桑丘一样,忠诚而坚定地追随真语文

2015-06-03


作者:刘建辉 来源:真语文网

图为作者参加“贾老师杯”全国小学语文微课大赛(华北赛区)决赛


语文出版社社长王旭明在接受凤凰教育记者采访的时候说,强大的行政力量就像铜墙铁壁,有时候真感觉自己就像是堂吉诃德一样,孤独的走在推广真语文的漫漫长路上。他说:“有时候我会觉得自己是唐吉可德,我这班团队就是随从桑丘。”

作为一名普通的小学语文教师,作为教育行政末梢的一名总校(教办)教学校长,我觉得从一开始接触真语文,我就变成了桑丘——执着而忠诚的追随着真语文。

参加石家庄站真语文活动回来已经一周,虽然单位的事务繁杂,没有时间静下心来动笔写一些东西,但是我从未停下思考、反思自己的得失。

从去年的章丘站开始,再到后来北京站,甚至我没有参加的广州站年终盛典,我一直是以幕后的辅导教师身份出现的。幸而功夫不负有心人,我指导的高颖老师一直在进步着——也可以说我们两个一直相互促进着——她终于获得了全国说课大赛华北赛区一等奖,并参加了年终总决赛。

这次石家庄站,我决定亲自参赛了。

说实话,做出这个决定,自己的压力很大。一方面,我脱离教学一线已经十几年,进入课堂执教的机会太少了,两年来我一共执教了不到十节课,自信心明显不足;另一方面,与自己单位的老师同场竞技,如果成绩好还可以,如果成绩不好,个人威望还不算什么,影响了以后的工作就是大问题了。但是不参加比赛,永远不知道自己与同行的差距,永远不知道我对真语文的理解是否正确。

最终,对真语文的热爱战胜了种种顾虑,我还是决定参加此次比赛。

5月23日的比赛可以说是仓促上阵。4月份开始我就被抽调到教育局组织全市的中小学生运动会和体育中考工作,一直到20日我还在体育中考的现场,22日我婉拒了局领导的阻拦,中午就踏上了开往石家庄的火车。

我抽到的比赛篇目是《兵马俑的个性》,同行的老师看了我拿着的三张课文纸,一致断定——这是所有比赛篇目中最难的一篇。

除了参加比赛,我还是高碑店整个团队的带队领导,所以我要安排老师们吃晚饭和住宿。等所有工作完成,已经是晚上八点。

我开始静下心来研读文本。刚开始看的时候,真的感觉无从下手——由于是新课文,手头、网上没有任何相关的资料可以参考,而且与原来课本的《秦兵马俑》截然不同,也不知道这篇课文所在单元的训练重点和在单元中的地位,全靠自己揣摩。

到了晚上12点,我整整列出了十多个训练点,但是教学设计仍然是毫无思路。为了不打扰同屋的人休息,我拿着纸笔,来到了宾馆一楼大堂,借着昏暗的灯光继续奋斗。

一直到了四点,终于将大体思路确定下来——整节课我将紧紧围绕“通过举例说明自己的观点”这一写作方法训练展开,同时强调“题眼”的作用和铺垫的写法。

第二天安排好同行的老师听课之后,我们四名参赛人员留在宾馆继续备课。晚上参加比赛。

在比赛开始前,同场的老师得知我是校长之后,诧异的问我:“你已经是校长了,为什么还参加比赛啊?”我笑笑说:“校长首先是一名老师,要想当一名好校长,先要当一名好老师,当一名能上好课的老师。”“你可能是参赛教师里面唯一的校长吧?”我开玩笑说:“我可能是校长队伍里的另类吧?”

在第二天参加复赛的时候,没想到社长能对我一路追随真语文的历程了解地如此清楚,更没想到的是,在赛后社长能主动与我讨论我的教学设计,在应邀与老师合影的时候,仍然坚持与我交流。社长对真语文的执着怎能不让我们感动?

24日下午,我有幸与我们小组的一名评委面对面的进行了交流,他对我的比赛过程和教学设计进行了真诚的点评。

这次活动,由于我要参加比赛,所以错过了一天半的精彩内容,不得不说非常遗憾。但是感觉收获要较之前几站要多很多。


一、语文老师要练好基本功

一是要写好粉笔字。本次比赛,我在最大的败笔就是板书——不是课程设计不好,而是书写不好。由于长时间脱离课堂,很少有写粉笔字的机会了,师范时练习的基础也被丢的差不多了。预赛的时候写的有些连、不规范;复赛的时候,由于紧张,字写的很丑。

作为语文老师,尤其是小学语文老师,一定要能规范、美观的书写板书。做到笔顺正确、间架结构合理、一笔一划、整体布局合理有新意。

二是要有良好的语言表达能力。老师在课堂上的教学语言要准确、精炼,不罗嗦,不重复。教师在课堂上要像一名演说家。

三是要有良好的心理素质。说实话,平时我面对几十上百人发言也不会紧张,但是这次站在赛场上,我紧张了,不那么自信了。所以要想做一名优秀的语文老师,良好的心理素质是必须具备的条件。


二、语文老师要多读书

这次我抽的篇目以前没有接触过,对作者汪曾祺一点也不了解,更不了解文章的写作背景和作者的语言特点,因此,在解读文本的时候就不能准确把握文章的重点和知识点。所以语文老师要多读书,不只是阅读与专业有关的书籍——阅读面要博而杂,要努力丰富自己的知识底蕴和文学素养。只有像张立军老师说的那样“博观约取、厚积薄发”,才能更好的进行语文教学。

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