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【聚焦】量“地方”体 裁“人才”衣 《中国教育报》专

2015-04-30

4月29日,《中国教育报》第7版专题报道了我校特色人才培养模式,引发了人民网、网易新闻、郑州市教育局、大河网、新浪河南、中原网、河南一百度等众多主流媒体的转载报道。以下是文章全文。


31年来,黄河科技学院立足为河南地方经济发展服务,在专业设置上“接地气”,在人才培养上“适销对路”,培养了13万余名“下得去、用得上、留得住、干得好”的合格人才,形成了独具特色的“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式。2014年,学校成为国家教育部门公布的2014年度全国就业工作50强高校之一。


专业设置:为地方发展“量身定制”

“社会需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才”,黄河科技学院董事长胡大白是这样说的,也是这样做的。

“好的衣服,都是量身定制的”,可是如何抓住专业建设这个裁衣的关键点?黄河科技学院自有自己的一套“规矩”,每每设置新专业前,学校都要深入到河南省各地市进行调研和毕业生质量追踪调查,了解和掌握地方经济社会发展及产业结构调整对科技、人才的需求状况,听取社会各界对学校办学的意见和建议,不断优化学科专业结构。

如今正是河南全面建设小康社会,实现中原崛起、河南振兴的关键时期,黄河科技学院开设了河南省急需的机械与机电类、信息与通信类、交通与车辆工程类、经济与管理类特色专业群。


做中学,学中做:一身“武艺”闯天下

郑州航空港经济综合实验区近年来成了河南省新的“名片”,它是郑州市朝着国际航空物流中心、国际化陆港城市、国际性的综合物流区、高端制造业基地和服务业基地方向发展的主要载体。为适应这一需求,黄河科技学院新设置了社会工作、物流管理、轨道交通与营运管理等专业。

2011年1月22日,国家总理在视察河南时指出:“河南具有深厚的文化底蕴,这是千真万确的。中原文化代表中国的古文明以及由此而延伸的中国整个历史文化,十分宝贵。这块土地养育了河南人民,河南人民长期在这个地方生活、栖息,创造和发展的中原文化,是中华文明极为重要的组成部分”。为适应中原经济区文化事业和文化产业发展需要,黄河科技学院适时开设了音乐表演、广播电视编导、动漫等专业。

要想将这些用特色专业这块布料做成的衣服更加合体,还需要有各种优质教学资源进行加工与装饰才能做成最好的服饰。或许,我们可以从一个个数字中窥探一二:专任教师1256人,“双师型”教师630余人,具有高级职称的教师近50%,青年教师中80%具有研究生学历;拥有中国工程院院士、享受国家特殊津贴专家、教育部门新世纪优秀人才、国家教学成果奖获得者等荣誉的教师150余人;设有高层次教学科研平台44个;建有11个研究所;图书馆设有18个书库,各类图书资料294万册……

2014年10月28日,阳光正好,新闻传播学院广播电视新闻学系主任苗伟、教师钟灵带领13级广电、播音主持、采编专业的100多名同学走出校门,把新闻采访课堂搬到郑州市碧沙岗公园,让学生进行现场采访实战练习。来到采访地点后同学们围坐在一起,苗主任讲述了在采访中应该注意的问题以及一些常用的采访技巧,同学们认真听讲并把重要的内容记在了笔记本上。随后100多名同学迅速分成26个采访小组,分头采访。彼时,随处可见三三两两的同学手拿笔记本记录,还有一些同学手持单反相机对公园内的晨练老人、跳舞健身阿姨以及练习书法的老人等进行多方面的采访,在整个现场采访实战练习中,苗伟主任和钟灵老师始终陪伴在学生周围并适时指导学生一些采访技巧。“今天采访一位书法爱好者的时候,我就用到了之前讲的接近式采访技巧,拉近了与老人的距离,在聊天中获得了大量我想获取的信息。”广电班长王斌说道。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,像新闻传播学院这样将课堂搬到校外,让学生“做中学,学中做”,培养学生实践能力的方式,在黄河科技学院还有很多。这便是黄河科技学院“传授”学生“武艺”的法宝之一。


法宝之二:利用各方资源,实现校企零距离对接

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