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泰国电影《天才枪手》,阐释青春片的另一种方式

2017-10-20

以下内容由【大峰学院】提供:


《天才枪手》终于在国内上映了,泰国年度票房冠军的头衔,特殊的题材,都让我对这部电影万分期待。 


故事简介


学习天才小琳转学进入一所贵族名校,通过帮有钱同学作弊找到了生财之道,她渐渐沉湎其中,无法收手,从学校小考,到国际联考,她作弊的“舞台”越来越大,事情也越来越无法控制…… 

因为主角的任务是“作弊”,这几乎使整部电影背上了原罪,很容易被拍成一个说教感强烈的道德故事,比如通过讲述小琳自作自受的悲惨遭遇,告诫观众作弊是不对的。  但这部电影没有,它成功地在开场15分钟后,就让观众彻底抛掉了道德包袱,全程代入主角,只求她作弊成功。 

影片的成功要归功于两件事--导演纯熟的商业片叙事技巧、现实背景的刻意强调


从整体观感上来说,这部观影体验十分酣畅。几乎从影片一开始,女主角就开始接受任务,解决困难,一路闯关。主创丝毫不给观众喘息的空间,事件一个接一个扑面而来,难度也不断升级。然后,优秀的叙事,利落的剪辑,投入的表演,急促的配乐,各个元素配合着,一股脑儿裹挟起观众,毫不拖泥带水地一路向前,狂奔在一连串的情节链中。 


这个节奏制造的燃感,丝毫不逊于大卫·芬奇的《社交网络》,但是,仅有节奏是不够的,很容易会变成强行尬燃,特别是影片一开始,合理性如果不建立起来,观众是不会愿意跟着导演跑的。 

对此,创作者的解决方法是,让正义缺席,编剧遵守了一项非常基本的创作原则,那就是,如果要把亦正亦邪的人物作为主角,只要让他的对手更坏就可以了,当你的主角某种程度上是个烂货,或者不那么招人喜欢,就让敌人更恐怖。 


导演如实地,或者说稍稍夸张地,强调了正义的缺席。本该成为正义一方,向懵懂犯错的少年伸出援手的人和制度,却自身难保,漏洞百出:学校靠收赞助维生,老师靠泄题谋财,导演批判了教育的失败,阶层的不公,成年人的虚伪、迟钝、不作为。 在这种对立面的“助攻”下,女主角的选择,便显得情有可原了。因此,观众也更容易站在女主这边,成为了她的伙伴。 


并且,正因为导演没有忘记在暴风般的主线叙事中,见缝插针地展现这些沉重的现实和社会问题,所以才让这部观感畅快的商业片,在观后还能留有余韵。让人深究一下女主角这个人物和电影想表达的主题。 


女主剖析与电影主题

而要讨论女主,就不得不提到影片结局,我看到有人认为,女主角的塑造因为她片尾的行为而彻底失败,她最后决定自首,告发队友,是全片最大的败笔,使之前辛苦建立起的,让观众忘掉道德,代入主角的基础,瞬间崩塌。 


但我完全不能认同这种说法,与这种观点恰恰相反,我认为导演让女主角这样做,是从人物出发,遵循了这个人物从始至终,摇摆不定的特性,并且最终因为这个行动,让她停止了摇摆,完成了人物的自我成长。 


小琳这个人物有深度,就在于她也是灰色的,具有多面性的。她每个行动的出发点,并不是被社会的道德标准,或学校的规章制度束缚的,而全部遵循着她的内心,就像片尾她那句台词一样:一切由她自己来决定。 


她的本质,是崇拜父亲,崇拜智慧,小琳渴望和父亲一样,成为教师,献身教育事业的。因此,当她的朋友最开始求她辅导功课时,她不要朋友请客,代劳,她最终答应,只因为朋友说可以叫她“老师”。这满足了她真正的渴望,她想与他人分享智慧,传授知识——也就是教育本该有的样子。 

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